为加强教学诊断与改进工作，完善内部质量保障体系，提升系部内涵建设质量，持续提高人才培养水平，11月20日，建筑工程系组织召开专题会议部署推进教学诊断与改进工作，会议由系主任赵海成主持，全体教师参加。

赵主任传达了学校教学诊断与改进工作推进会议的精神，明确了系部教学诊断与改进专项工作组的人员组成，并对工作方案进行了解读，围绕什么是“诊断改进”、为什么要“诊断改进”、怎样开展“诊断改进”、“诊断改进”的目的是什么等几个方面向全体教师进行了阐述。

会议提出做好教学诊改工作要统一思想，提高认识。赵主任带领大家学习了教育部印发的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，指出系部应掌握最新教育政策，紧跟发展趋势，主动跨前一步，积极接受新事物，迎接新挑战。教学诊改工作将是职业学院办学和育人的本质要求，是质量生成与质量提升的一以贯之的工作，是创建优质校的有力支撑。每位教师都是教学诊改工作的落脚点，大家要认真了解文件材料，把握诊改关键词，知悉诊改重要性。牢固树立质量发展观、坚持质量发展意识，以诊改来提升专业水平、促进系部内涵建设。

会议强调做好教学诊改工作要分步实施，抓铁有痕。系部要以专业、课程建设为载体，以学生、教师技能大赛、教学精品资源库建设、教学名师申报等关键问题为核心，找准自身优、劣势，对接相应目标，落实行动策略，积极开展工作。各位教师要努力提升自身教学水平与能力，探索教学改革创新的新形式与新内容，对自己负责的课程进行梳理，工作要规范化、系统化，也要有标准，有措施。

会议要求做好教学诊改工作要持之以恒，不断完善。教学诊改工作是真实的现状反映，又是不断完善的过程，是常态化的工作，也是长期性的工作，更是系统性的工作。要与系部其他工作相互渗透、相互作用。各专业之间要相互配合、相互支持，及时发现存在的问题，并提出诊改方法和措施建议。

会后，赵主任对系部近期的技能大赛、教师培训、优质校材料撰写、教学运行及职称评聘工作作出部署安排。此次会议使大家充分认识到教学诊改工作势在必行，明确了诊改工作的目的和任务，指明了系部教学诊改的方向，有效推进了系部教学诊改工作。（王晓萌）