结合高等职业教育的培养目标和高职学生学习的特点，建筑工程系在教学模式上进行改革，把职业技能培养与理论知识讲授结合起来，建立“教学做”一体化的教学模式并施与实践教学，将14建工的测量课程由教室搬到实训中心，老师边讲边演示仪器，学生随学随操练仪器。

长期以来，教师向学生传授系统知识的讲授法在教学行为中已成定势，但对高等职业教育而言，其培养目标是为国家培养高技能应用型人才，其根本任务在于学生专业技能的形成和创新思维的发展。这就要求教师能说会做，不仅口头传授学生，还要亲自指导学生动手操作、练习、实践。因此，必须从传统的教学模式中解放过来，以“理论教学为主”转变成“教学实践为主”，树立“教学做”一体化的教学理念。

通过这种教学模式的改革，将枯燥的仪器讲解变得更加生动，学生不但乐于接受更能在第一时间摸到仪器熟悉仪器，同时培养了一些测量工作所必须的基本的职业技能，为学生后期踏入工作岗位，实现与工作岗位的“零对接”奠定基础。（孙翠）